Øvelser for børn med cerebral parese

Cerebral parese er en alvorlig patologi forbundet med nedsatte hjernefunktioner, der er ansvarlige for bevægelse. Sådanne lidelser forværres ikke med barnets vækst og udvikling: de opstår ved fødslen og forsvinder ikke med alderen. Motion for børn med cerebral parese er et vigtigt øjeblik i at hjælpe et sygt barn, fordi motoriske funktionsforstyrrelser ofte udtrykkes i svaghed i nogle muskelgrupper.

Undervisningen kan give barnet mulighed for bedre at koordinere sine bevægelser, rette sin gang ud, hvis det er muligt, og forbedre cervikal rotation.

Det er bedre at skifte terapeutiske fysiske træningsøvelser med massagesessioner, såvel som med andre procedurer, der forbedrer mikrocirkulationen i væv.

[ 1 ], [ 2 ], [ 3 ], [ 4 ], [ 5 ]

Fysioterapi for cerebral parese

Brugen af terapeutisk gymnastik til cerebral parese er inkluderet i den obligatoriske ordning for børns medicinske rehabilitering, som en aktiv komponent i kompleks behandling, et middel til at opretholde barnets krop i en aktiv motorisk tilstand, en stimulator af interne reserver og beskyttelseskræfter.

Hvad består et terapeutisk træningskompleks af?

• Udførelse af fysiske øvelser, selvstændigt eller med hjælp fra voksne.
• Massagebehandlinger.
• Hærdning og styrkelse af kroppen, aktiv livsstil.
• Zoneterapi, akupunktur.
• At inddrage barnet i lettere arbejdsaktiviteter.

Alle de anførte metoder i kombination er i stand til at helbrede patologiske lidelser og genoprette patientens beskadigede funktioner. Derudover forbedres kroppens generelle tilstand, immunforsvaret styrkes, og barnets psykologiske tilstand stabiliseres.

Succes med behandling af børn med cerebral parese afhænger direkte af nøje overholdelse af træningsplanen, at man ikke må springe timer over og at den daglige rutine opretholdes. Det er dog nødvendigt at være klar over, at helingsprocessen vil være lang og ret vanskelig.

Hovedretninger og mål for klasserne:

• bringe muskelsystemet i normal tone, styrke underudviklede og svækkede muskler;
• forbedret ledbevægelse;
• udvikling af koordinationsfunktioner, evnen til at opretholde balance;
• udvikling af færdigheder til uafhængig ændring af kropsstillinger (stående, siddende, bevægelse);
• aktivering af motoriske funktioner (udendørs spil, udvikling af reaktion);
• udvikling af selvstændighed, indførelse af hverdags- og arbejdsfærdigheder.

Ethvert sæt øvelser bør starte med overkroppen og slutte med underekstremiteterne. Nogle gange er det lettere for et barn at lave øvelser foran et spejl: Når barnet kan observere deres bevægelser, er det lettere for barnet at koordinere dem.

Et sæt øvelser til børn med cerebral parese

Vi inviterer dig til at gøre dig bekendt med en række af de mest effektive øvelser, der anbefales til børn med cerebral parese.

Aktiviteter der udvikler bevægelsesevner:

• barnet sidder på hug, den voksne står foran ham på samme måde, lægger barnets hænder på skuldrene og forsøger at sætte babyen på knæ, mens han holder ham i taljen;
• Barnet knæler, den voksne støtter barnet under armhulerne og vipper barnet i forskellige retninger. Denne teknik gør det muligt for barnet at lære at fordele belastningen på højre og derefter på venstre ben;
• en voksen står bag et stående barn, holder fast i hans armhuler og skubber forsigtigt barnets knæhase med knæene og tvinger ham til at sætte sig ned;
• Barnet sidder på en stol, den voksne står overfor ham, strammer hans ben og presser hans fødder mod gulvet. Den voksne tager barnets hænder og strækker dem fremad og opad, hvilket får babyen til at rejse sig;
• mens du holder barnet, beder du ham om at stå skiftevis på hvert ben og forsøger at opretholde balancen;
• støtte barnet i armene, lav skubbe- og trækkebevægelser i forskellige retninger, så barnet tvinges til at tage et skridt.

Øvelser til normalisering af ledfunktion:

• barnet ligger på ryggen, det ene ben er strakt ud, og det andet skal gradvist bringes til maven med knæet, hvorefter det vender tilbage til den oprindelige position;
• Barnet ligger på siden, og en voksen hjælper barnet med langsomt at bevæge låret først til den ene side og derefter til den anden. Knæet bøjes.
• barnet ligger på ryggen, skiftevis hæver og sænker benene og bøjer dem ved knæet;
• Barnet ligger på maven med en pude under brystet. Den voksne løfter barnet i de øvre lemmer og retter dermed overkroppen ud.

Øvelser for mavemusklerne:

• Barnet sidder på en stol, og den voksne hjælper barnet med at læne sig fremad. Barnet skal selvstændigt eller med lidt hjælp fra den voksne vende tilbage til startpositionen.
• Barnet ligger på ryggen med armene langs kroppen. Det er nødvendigt at stimulere babyens forsøg på at vende sig om på maven og tilbage igen på egen hånd, uden at bruge armene;
• lær barnet at spænde mavemusklerne, øvelsen kan kombineres med dybe indåndinger og udåndinger;
• Barnet sidder på gulvet med strakte ben. Hjælp babyen med at nå tæerne med fingrene uden at bøje knæene;
• Barnet ligger på ryggen, den voksne hjælper barnet med at løfte sine strakte ben og føre dem op over hovedet, mens tæerne rører gulvet.

Øvelser til at eliminere hypertoni i armmusklerne:

• udfør aktive bevægelser med barnets hånd i forskellige retninger, og ryst lejlighedsvis hånden og slap af i musklerne;
• Hold barnets hånd eller underarm fast, indtil hypertoniciteten er elimineret, og vip eller ryst derefter lemmet for at afslappe det.

Øvelser for benmusklerne:

• Barnet ligger på ryggen med armene langs kroppen og benene ført mod maven. Den voksne holder skinnebenene og abducerer skiftevis benene ved hofteleddet, hvor abduktion til siderne kombineres med cirkulære rotationer af benet;
• Den voksne udfører fleksions- og ekstensionsbevægelser af hofteleddet på barnet, hvorefter barnet forsøger at holde benet selvstændigt.

Øvelser til at vedligeholde nakkemusklerne og kroppens muskulære korset:

• Barnet ligger på ryggen, og den voksne løfter kroppen i armhulerne, vipper den fra side til side, drejer den til højre og venstre og lader ikke barnet gøre modstand. Hovedet vippes på samme måde og holdes i luften;
• barnet ligger på siden, og den voksne forsøger at vende det om på maven eller ryggen. I dette tilfælde skal babyen forsøge ikke at give efter for skubbene, men modsætte sig;
• Barnet sidder på en stol med afslappede arme og hoved. Den voksne drejer hovedet i forskellige retninger, vipper det fremad og bagud, og barnet forsøger at afspænde nakkemusklerne så meget som muligt.

Øvelser til at stabilisere vejrtrækningen:

• bed barnet om at efterligne dyb vejrtrækning, puste et brændende lys ud, puste en fjer af håndfladen. Det er nyttigt at puste balloner op med babyen eller lege med at puste sæbebobler;
• en fremragende effekt kan forventes, hvis du lærer et barn at synge. En lignende effekt observeres, når man spiller harmonika, fløjte, til at begynde med kan du bruge en almindelig fløjte;
• Lær dit barn at puste bobler gennem et sugerør ned i et glas vand.

[ 6 ]

Udvikling af ansigtsudtryk hos børn med cerebral parese

Ofte kan et barn diagnosticeret med cerebral parese ikke altid bestemme sin følelsesmæssige tilstand, reagere korrekt på positive og negative følelser eller udvise præcis det ansigtsudtryk, der svarer til den nødvendige følelse, barnet oplever. Hvordan lærer man et barn at genkende følelsesmæssig mangfoldighed og fortolke den korrekt? Hvordan opnår man, at barnet efterligner bestemte følelser for at blive forstået i samfundet og forstå andre i fremtiden? Der findes særlige psykogymnastiske øvelser til dette:

• En voksen skal demonstrere for barnet, hvordan en hvalp snuser, en fugl lytter, og hvordan en kat sporer en mus. Derefter skal barnet bedes om at gentage, hvad det så;
• vis overraskede øjne, bed om at gentage;
• beskrive et øjeblik med lykke og glæde, vise hvordan en killing glæder sig over hengivenhed, og en hvalp over en velsmagende godbid;
• beskriv følelsen af smerte, demonstrer mavesmerter, gråd, følelse af kulde;
• vis et øjebliks afsky: lad barnet forestille sig, at det drikker bitter medicin eller spiser en citron;
• forklar hvad vrede er ved at vise en vred person;
• udvise en følelse af frygt, tab af hjem eller kære;
• udvikle en følelse af skam og skyld for ens handlinger, lære en at bede om tilgivelse.

Øvelser i poolen for cerebral parese

Vandbehandlinger bruges med succes til fysisk genoptræning af børn, der er ramt af cerebral parese. Det er ingen hemmelighed, at vand afslapper musklerne perfekt, stabiliserer muskeltonus og giver energi. Vandøvelser reducerer virkningerne af stress og kurerer depressive tilstande. En særlig effekt kan forventes ved at kombinere træningsterapi med at være i vand. Denne behandlingsmetode kaldes hydrokinesiterapi. Den kan omfatte visse øvelser eller lege i vand, samt brug af undervandsmassage. En ubeskrivelig effekt observeres, når et barn svømmer i et delfinarium: kommunikation med delfiner betragtes som virkelig terapeutisk. Det er svært at forstå mekanismen bag denne behandling, men de positive resultater af sådan terapi er ubestridelige.

Faktisk skal det forstås, at behandling og pleje af et barn med cerebral parese er en lang proces, der kræver maksimal tid og indsats, og først da vil de trufne foranstaltninger blive belønnet med længe ventede positive resultater. Kun konstant pleje og ubegrænset opmærksomhed fra kære vil bidrage til at opnå de ønskede ændringer i barnets fysiske udvikling. Øvelser for børn med cerebral parese skal udføres konstant og vedholdende gennem hele patologiperioden.

[ 7 ], [ 8 ]