Depersonalisering hos børn og unge

De fleste eksperter er tilbøjelige til at tro, at det er næsten umuligt at opdage depersonalisering hos børn før ungdommen. Det er svært for selv voksne at kommunikere deres klager til den verbale form, det er simpelthen umuligt for børn at levere dem til en læge.

[1], [2]

Grunde

Repræsentanter for den yngre generation, der misbruger psykoaktive stoffer, er underlagt udviklingen af dette syndrom.

Nogle betragter syndromet af depersonalisering / derealisering i ungdomsår de første klokker af progredient skizofreni.

Hos adolescente, der lider af epilepsi, observeres ofte depersonaliseringsangreb før anfaldet eller i stedet for det.

Men depersonaliserings-depressive syndrom for ungdomsår er ikke typisk.

[3], [4]

Symptomer på depersonalisering hos et barn

Barnet er domineret af sensoriske former for selvbevidsthed - selvoplevelse, herunder en følelse af aktivitet, krop og subjektfølelse. Rudimenter af depersonalisering kan allerede mærkes hos børn over tre år. Det manifesterer sig i spilreinkarnation, for eksempel hos dyr, hos andre mennesker. Børn ønsker at blive fodret med foder, de siger at de har en hestehale og poter, gå på alle fire, bede om at blive kaldt af andres navne. Et sundt barn kan spille sådan, og forskellen er, at det næsten er umuligt at distrahere et sygt barn fra et sådant spil. Han reinkarnerer helt.

Ofte hos børn er der en somatopsykisk form af syndromet - børn føler ikke sult og tørst, de føler, at deres dele af kroppen lever deres liv. Typisk observeres disse rudimenter af symptomer hos børn med skizofreni eller epilepsi.

Rupimerne af allopsykisk depersonalisering kan allerede ses fra en alder af ti. Er manifesteret af angreb fra deja vu eller zemu vu. Sådanne anfald er også karakteristiske for epileptika eller epileptoid tilstande, tidlig skizofreni.

I udviklingsprocessen er en kognitiv form for selvbevidsthed født af børns selvfølelse, der giver det voksende individ en mulighed for at afgrænse sin indre verden fra det, der sker udefra. Barnet begynder at skelne sin egen bevidstheds handling fra ydre påvirkninger, at objektivere sin "jeg", for at analysere sine tanker og adfærd.

"Voksen" klager over manifestationer af depersonalisering hos unge er dannet til sen pubertet og manifesteres hovedsageligt af mentalbedøvelse, visuelle og auditive lidelser. Meget mindre hyppige er forstyrrelser i smag og taktile fornemmelser, fænomener deja vu og zemu vu.

Teenagere oplever ofte en personlig transformation med fremmedgørelsen af følelser. Somatopsykisk form af fænomenet er repræsenteret af følelser af tab af enhed af ens egen krop, ændringer i dens proportioner, fraværet af dele. Adolescent alder er karakteriseret ved depersonalisering og derealisering lidelser på grund af det faktum, at der i denne periode er dannelsen af personlighed, hurtig fysisk vækst og fysiologiske forandringer i kroppen, følelser ripple. I denne periode øges tendensen til at blive fast og selvvorterende. Eksperter mener, at sådanne forstyrrelser i ungdommen er hyppige, det er bare, at teenagere har det svært at udtrykke deres følelser.

Korrektion af depersonalisering hos børn

I et spændende barn på baggrund af en psykotraumatisk situation kan følelser svarende til depersonalisering udvikles. Også de kan skyldes barnets voldelige fantasi, set på tærsklen til en film, der ikke er beregnet til børn.

Depersonalisering hos børn kan fortsætte uafhængigt, men hvis symptomer overholdes i et stykke tid, er det bedre at kontakte en børnepsykolog eller psykiater. Især hvis denne tilstand ledsages af panikfrygt.

Status for fremmedgørelse af ens egen "jeg" fra kroppen i et barn kan være farligt og føre til selvmord, for i barndommen er der stadig ikke noget begreb om fysisk død.

I pædiatrisk praksis forsøger de at begrænse sig til psykokorrektion uden at ty til medicin. Dagens regime er tilpasset, klasser holdes i en legende form. Undervis sådan praksis hos barnets forældre.

Metoder til psykologisk og pædagogisk korrektion af depersonaliseringssymptomer hos børn kan betingelsesmæssigt opdeles i tre grupper - brugen af spil, isoterapi og eventyrbehandling. I spilformularen læres barnet ved at tegne eller verbalisere frygt, at de skifter til positive tanker og handlinger, og ikke være bange for sin frygt og præsentere dem som patetiske, små og fede.

Korrektion udføres primært individuelt, da børn med depersonalisering ikke er mange. I sidste etape kan der være gruppesessioner med børn med andre problemer. Hovedopgaven for børns psyko-korrektion er at lære barnet at skifte til positive følelser, hvilket er godt for barnets psyke.

[5]