Receptiv taleforstyrrelse: årsager, symptomer, diagnose
Last reviewed: 25.06.2018
Vi har strenge retningslinjer for sourcing og linker kun til velrenommerede medicinske websteder, akademiske forskningsinstitutioner og, når det er muligt, medicinsk fagfællebedømte studier. Bemærk, at tallene i parentes ([1], [2] osv.) er klikbare links til disse studier.
Hvis du mener, at noget af vores indhold er unøjagtigt, forældet eller på anden måde tvivlsomt, bedes du markere det og trykke på Ctrl + Enter.
Receptiv taleforstyrrelse er en af formerne for specifik tale- og sprogudviklingsforstyrrelse, hvor taleforståelsen med intakt fysisk hørelse er betydeligt under det niveau, der svarer til barnets mentale udvikling.
Synonym: blandet ekspressiv/impressiv sprogforstyrrelse.
ICD-10-kode
F80.2 Receptiv sprogforstyrrelse.
Hvad forårsager receptive sprogforstyrrelser?
Årsagen til lidelsen er ukendt. Patienterne viser flere tegn på kortikal insufficiens. Det primært berørte område af hjernen er temporallappen i den dominerende hemisfære.
Symptomer på receptiv sprogforstyrrelse
Tidlige tegn på lidelsen inkluderer manglende evne til at reagere på velkendte navne i mangel af nonverbale signaler. Alvorlige former for lidelsen bliver tydelige i toårsalderen, når barnet ikke er i stand til at følge enkle instruktioner. Børn udvikler ikke fonemisk opfattelse, skelner ikke mellem fonemer og opfatter ikke ord som helheder. Barnet hører, men forstår ikke tale rettet mod det. Udadtil ligner de døve børn, men i modsætning til dem reagerer de tilstrækkeligt på nonverbale auditive stimuli. De udviser evnen til social interaktion. De kan deltage i rollespil og bruge tegnsprog i begrænset omfang. Dette niveau af receptiv taleforstyrrelse defineres normalt som sensorisk alali. Ved sensorisk alali dannes der ikke en forbindelse mellem et ord og et objekt, et ord og en handling. Resultatet er en forsinkelse i den mentale og intellektuelle udvikling. I sin rene form er sensorisk alali ret sjælden.
Ved denne type lidelse er bilaterale EEG-abnormaliteter ret almindelige. Ved denne variant observeres oftest samtidige følelsesmæssige og adfærdsmæssige forstyrrelser (øget angst, sociale fobier, hyperaktivitet og uopmærksomhed).
Hvordan man undersøger?
Differentialdiagnose af receptive taleforstyrrelser
Differentiering fra sekundære lidelser forårsaget af døvhed er baseret på audiometriske undersøgelsesdata og tilstedeværelsen af kvalitative tegn på talepatologi.
Differentiering fra erhvervet afasi eller dysfasi forårsaget af neurologisk patologi er baseret på angivelsen af perioden med normal taleudvikling før skaden eller andre eksogene-organiske effekter af manifestationen af den endogene organiske proces. I tvivlstilfælde anvendes instrumentelle metoder (EEG, EchoEG, MR af hjernen, CT af hjernen) til at udføre differentialdiagnostik og fastslå den anatomiske læsion.
Differentiering med generelle udviklingsforstyrrelser er baseret på tegn som fravær af indre sprog hos børn med generelle udviklingsforstyrrelser; imaginær leg, utilstrækkelig brug af gestik, forstyrrelser i den nonverbale intelligensfære osv.
Differentiering med barndomsautisme er baseret på fraværet af kvalitative forstyrrelser i social interaktion.
[