Surdopedahoh

En surd lærer - sjældent opfylder navne blandt byfolkene. Selv om vi alle ved, at der er tegnsprogstolk, tegnsprog.

[1], [2],

Hvem er værger?

Det er disse specialister, som oversætter lyd til mennesker, der har høreproblemer. Terapeuten udfører også en bredere funktion. Det hjælper med at tilpasse sig i livet til mennesker med begrænset høre- og taleevne. Fakultetets fag er i det væsentlige en smal specialisering af defektologen, som ikke alene studerer og korrigerer høretab, men deltager også i den sociale og psykologiske tilpasning af sine patienter.

Det er vigtigt ikke at forveksle vogterens og lægen af otorhinolaryngologens funktioner. Denne læge er involveret i at diagnosticere problemer og patologier i øret, halsen og næsen samt deres behandling. Men samtidig er han kun interesseret i den medicinske side af problemet. Der tages hensyn til eliminering af fysiske mangler, behandling af specifikke sygdomme, hvad enten medicinsk, kirurgisk eller anden metode. Terapeuten kan ikke kurere sygdommen, men hjælper med at leve med dem. Der er bestemt også en vis korrektion, arbejde på lydens udtale, tegning af tegnsprog. Desuden arbejder surdopedagogi med børn, der har fået et cochleært implantat.

Hvornår skal jeg kontakte en surdopedagog?

Kirurgen-lærer er ikke den læge, som alle børn bliver bekendt med ved planlagte undersøgelser på polyklinikken. Normalt behandles denne specialist, når der er karakteristiske symptomer på de sygdomme, som surdopedagogen arbejder med. Ofte bliver børn surpædagogiske patienter, men børn er ret små. Dette skyldes det faktum, at hvis hørehæmmelserne er medfødte, opdager forældrene tidligt nok, at barnet ikke reagerer på lydene. Men om en sådan læge som en surdopedagogiker, kender meget få af forældrene, og ikke i alle policliniske han er. Derfor sender det normalt til en anden læge en anden specialist - børnelæge, neuropatolog, ENT.

Men hørselsforstyrrelser kan også erhverves, selv i en meget lille alder. Årsagen til dette kan være komplikationer fra de inflammatoriske processer i øret eller halsen. For hvis forældre ved, at et barn har lidt en sygdom, og hvis behandlingen brugt stoffer, der kan reducere retsmødet, skal du især omhyggeligt observere barnet i tilfælde af mistanke om høretab, er det nødvendigt at konsultere ikke blot til Laura, men og til surdopedagogisten. De samme bekymringer bør forårsage skade på øret eller hovedet. Opmærksomhed henledes på forsinkelsen i udviklingen af barnets tale. Nogle gange kan årsagen til dette fænomen være en overtrædelse af den auditive opfattelse. Derfor kan fakultetets vogter hjælpe i denne sag.

Hvilke slags tests skal jeg overføre, når jeg kontakter en surdopedagog?

Sundhedsproblemer, som behandles af fakultetet, har mange aspekter. Som tidligere nævnt kan årsagerne til nedsat hørelse være forskellige andre sygdomme. Når du overvejer situationen, skal du derfor have et omfattende billede af barnets helbred. På listen over analyser, når der henvises til værgen, vil sådanne almindelige og velkendte analyser som en almindelig blodprøve, generel urinalyse, derfor indtaste en generel analyse af afføring. Blodprøver til glucose og erythrocytsedimenteringshastighed kan også være påkrævet. For en fuldstændig vurdering af årsagerne til overtrædelserne skal du vide om der er skjulte inflammatoriske processer, hvad er patientens generelle tilstand. Dette er ikke kun nødvendigt for diagnosen, men også for at vælge den mest korrekte taktik til korrektion og behandling.

Hvis der tydeligvis er en inflammatorisk proces i nærheden af øret eller i det, anbefales det nogle gange at lave en mikrobiologisk væskekultur for mere præcist at bestemme patogenet i den inflammatoriske proces.

Udover standard laboratorieundersøgelser kan der udføres en række genetiske undersøgelser, når man udvikler problemer med opfattelsen af lyd for en mere mangesidig opfattelse af situationen. Da forbindelsen med døvhed med mutationerne af visse gener er blevet bevist. Hvis en sådan mutation er til stede, vil problemet være vanskeligere at håndtere, men alligevel er information om denne tilstand vigtig for at vælge metoder til at arbejde med patienten.

Hvilke diagnostiske metoder bruger surdo pædagogik?

Foruden analysen og standardmetoderne for forskningen anvender værgen også en række meget specifikke diagnostiske metoder. Således kan fakultetet ud over den almindelige lægeundersøgelse sende en patient til at udføre en sådan diagnostisk procedure som audiometri.

Audiometri er en procedure til måling af skarphed. Der er forskellige metoder og enheder til at gennemføre det. For at gøre dette kontrolleres følsomheden over for lydbølgerne, som tilføres ved forskellige frekvenser. Hidtil er undersøgelsen udført ved hjælp af et audiometerinstrument, og tidligere blev sådanne procedurer udført ved anvendelse af forskellige tuninggafler. Selvom det i dag er muligt at anvende tuninggafler, er det tilladt.

Resultatet af en sådan undersøgelse er et audiogram. Med regelmæssig audiometri på disse audiogrammers dynamik kan en læge diagnosticere ikke kun et simpelt høretab, men også udviklingen af denne proces i tide.

Audiometri giver information om knogle og luftledning, det vil sige, det giver dig mulighed for at vurdere, hvordan det indre øre virker, og hele auditoriet som helhed.

Audiometri udføres af både tonal og tale metode. Og hvis den første giver dig mulighed for at estimere lydens følsomhed inden for typiske frekvenser (125 Hz - 8000 Hz), taler den anden om evnen til at genkende menneskelig tale af forskellige niveauer af lydstyrke.

Hvad gør værgerne?

Terapeuten i sin praksis beskæftiger sig med udviklingen af kommunikations- og talefærdigheder i høreapparat eller døve, og tilpasser dem til høreapparater af forskellige typer.

Doktor-surdopedagogen ud fra at studere nogle eller andre fysiologiske egenskaber ved at høre eller høre døve børn udvikler sådanne metoder til korrektion af et problem, udviklingsmetoder og uddannelse, som barnet kan trænes frit. Må ikke ligge bag ligestillede i uddannelsesprocessen og den sociale sfære.

Fakultetet gennemfører også generelle uddannelsesklasser i skolefag for hørehæmmede og døve børn ved hjælp af særlige metoder til rapportering af oplysninger, der forklarer begreber.

Men det vigtigste mål er at uddanne børn med begrænset høreevne af mundtlig tale, hvilket ikke kun hjælper med til bedre at tilpasse sig i samfundet, men påvirker også den overordnede intellektuelle og psykologiske udvikling. Dette er en ret vanskelig opgave, for i dette tilfælde hører barnet selv ikke og hører ikke andre, derfor forstår han ikke fuldt ud meningen med hans handlinger, når han lærer at tale.

Du skal forstå, at dette ikke kun er et formelt job. Faktisk er det samme lærerens arbejde, som kræver forståelse, deltagelse, sympati, evnen til at stimulere og opmuntre deres afdelinger. Men den væsentligste forskel er, at surdopedagogen fungerer som døve eller næsten døve. Af stor betydning er selvfølgelig, om personen nogensinde har hørt. Da en person, der tidligere har hørt, som af en eller anden grund har mistet noget eller al denne evne, har en ide om lyden, som har haft stor indflydelse på hans generelle udvikling, om dannelsen af abstrakt tænkning. Hvis en person ikke har hørt fra fødslen, er der brug for en lidt anden tilgang. For sådan arbejde behøver du ikke bare at være en god professionel, men også kunne forstå dem. Med hvem du arbejder, studer dem. For nogle surdopedagogister er dette vejen til et levetid. Utvivlsomt lærer surdopedagogisten sproget. Samtidig forsøger man ikke bare at lære at udveksle vigtige oplysninger, men også at skabe live følelsesmæssig kommunikation. Også den surdopedagogist kan træne en døv eller hardhørt person af elementær tale, her er logopediske færdigheder og færdigheder hos defektologen allerede påkrævet. Og selvfølgelig er surdopedagogen først og fremmest en pædagog, derfor omfatter antallet af hans handlinger alt, hvad lærere normalt står overfor generelt. Dette er kommunikationspsykologien, evnen til at interessere og evnen til at skelne i hver elev til en uafhængig original personlighed.

Hvilke sygdomme helbreder surdo pædagogik?

En hjælp fra en terapeut kan være påkrævet for forskellige sygdomme i mellem- og inderøret, hjernen og endda tænder eller tunge.

Kirurgenpædagogen udfører diagnostik og korrektion for sådanne sygdomme som døvhed, døvblindhed og døvblindhed.

Han kan også arbejde med patienter, der lider af høretab, otitis media eller otosclerose.

Andre årsager til at kontakte en surdopedagogist kan være nystagmus, neuritis af den auditive nerve, Meniere's sygdom, vibrationssygdom.

Døvhed - komplet eller næsten komplet tab af evnen til at opfatte og forstå lyde udefra, og høretab - en betydelig reduktion, men ikke et fuldstændigt tab af evnen til at høre lyde, oftest forårsaget af indre øre lidelser, betændelse i det indre øre og mellemøret, en række andre smitsomme processer og deres komplikationer i nærheden ører (otitis media, influenza). Derudover kan høje lyde, alvorlig støj, vibration eller mekanisk traume være årsag til høretab eller tab.

En mere kompliceret sag er døvdæmpning. Dette er en manglende evne til ikke kun at høre, men at tale. Døvmute kan skyldes, at barnet ikke hører tale og kan være forårsaget af krænkelser af vokalapparatet. Ved at identificere årsagen til problemet finder værgen den individuelle arbejdsmetode med en sådan elev.

Det sværeste tilfælde for korrektion er døvhed og blindhed. Et døve barn læres mundtlig tale gennem visuel kontakt. Hvis det dog er erhvervet eller inatabelt, er barnet ikke kun døvt, men også blindt, så er det ikke muligt at undervise sin tale overhovedet. Men sådan har en person desperat brug for særlig træning for at erhverve elementære færdigheder inden for kommunikation og selvbetjening.

Ménière's sygdom er akkumulering af væske i det indre øre. Dette sætter pres på de celler, der er ansvarlige for kroppens rumlige ligevægt og balance. Denne sygdom kan skyldes infektiøse og andre inflammatoriske processer i det indre øre, traume eller vaskulær forstyrrelse.

Tips til fakultetet

Hvis hjælp fra værgen var nødvendig, så er sandsynligvis barnet allerede blevet diagnosticeret med høretab eller døvhed. Det er altid svært for forældre og kære af en lille patient. Men vi må forstå, at på trods af alle vanskeligheder kan mennesker med lignende problemer perfekt tilpasse sig samfundet og ikke nægte menneskers livsglæder på niveau med normal hørelse. Men det kræver ikke kun hjælp fra værgen, men også det fornemme og omhyggelige arbejde forældre og familiemedlemmer. Og først og fremmest bør man overholde en række enkle og samtidig meget vigtige regler:

• ACCEPT

Mange forældre er bekymrede for, hvordan deres barn med høreproblemer vil tilpasse sig i samfundet, forsøge at behandle ham som en hørelse, lægge for komplicerede opgaver til barnet, bygge kommunikation med ham uden at overveje at han ikke hører dem. Derfor er det vigtigt at acceptere det faktum, at barnet er svært at høre eller ikke hører og handler i overensstemmelse med dette.

• INDEPENDENCE

Den overordnede hyperopeak begrænser også barnets evne med en begrænset hørelse til at tilpasse sig i samfundet. Han og så skulle lære meget mere end hans velhørte jævnaldrende, så forældrenes opgave er ikke at beskytte barnet fra omverdenen, men at skabe de mest komfortable og sikre betingelser for hans viden.

• KOMMUNIKATION

På grund af det faktum, at folk med hørelsesbegrænsninger på en eller anden måde har problemer med tale, fordi kommunikation for dem er meget vanskelig, bliver det urimeligt. Derfor er det meget vigtigt at indgyde en baby med høreproblemer, ikke kun lyst, men lyst og vane med kommunikation. For at gøre dette skal du vise ham et eksempel på kommunikation med ham - brug bevægelser, ansigtsudtryk, gestus. Det er nødvendigt at vise barnet, at kommunikationen er i orden, at gnistre i ham ønsket om også at lære denne fascinerende besættelse.

Men i hvert fald skal det huskes, at hvis du har høreproblemer, skal du straks kontakte en surdopedagog. Og bedre være en falsk alarm.