Hvilke forældre har børn, der begynder at tale hurtigere?

Et barns tidlige taleudvikling afhænger af mange faktorer, og en af dem er, hvor ofte de skal høre irrelevante samtaler.

For relativt nylig blev det bevist, at ugunstige levevilkår og lav socioøkonomisk status har en negativ indvirkning på kognitive funktioner, herunder taleudvikling. I deres nye undersøgelse har eksperter dog opdaget en ny interessant faktor. Det viser sig, at børn af forældre, der kan lide at "knække tungen", begynder at tale tidligere. Forskerne analyserede lydoptagelser med en samlet varighed på omkring 40 tusind timer, der involverede mere end tusind børn i alderen 2 måneder til 4 år. Til lydoptagelserne brugte de specielle apparater, som blev sat på børnene og optog alle lyde, der kom fra både børnene selv og omgivelserne.

Det blev bemærket, at spædbørns snakkesalighed var stærkt afhængig af familiemedlemmers og nære personers snakkesalighed. Og denne rolle blev ikke kun spillet af den tale, der var rettet direkte mod barnet, men også af de voksnes samtaler indbyrdes. Talestrømme fremskyndede ikke kun børns udvikling, men bidrog også til udvidelsen af børns ordforråd.

Vigtigheden af rettidig udvikling af tale hos små børn er ret stor. I perioden med aktiv forbedring af hjernens og centralnervesystemets funktion er det ekstremt vigtigt at udvikle samtalefærdigheder og evnen til at forklare noget, realisere kommunikative behov og etablere informationsudveksling med andre. Det er yderst uønsket at gå glip af den periode, hvor barnets hjerneaktivitet stadig er fleksibel nok, hvor det er let for ham at mestre korrekt tale og danne et ordforråd, der er tilstrækkeligt til den passende alder. Allerede i toårsalderen bør babyen kommunikere i enkle, korte sætninger, stemmeanmodninger eller forklare noget til forældrene. Du bør være foruroliget, hvis en toårig baby ikke opfatter voksentale, ikke gengiver lyde, ikke forsøger at efterligne lyde og udtale lette ord.

Forskere insisterer: Tal med dine børn, selvom du tror, de stadig er små og ikke forstår noget. Babyer lærer af kommunikation, af dialoger med nære mennesker, af historier og digte, der læses højt. Desværre har ikke alle forældre den rigtige samtale foran børn, laver fejl eller tier uden engang at tænke på konsekvenserne. Samtidig understøtter regelmæssig verbal kommunikation to aspekter: pædagogisk og talemæssigt. Med et barn kan man tale om næsten alt: om sit arbejde, om dagen, om hvad der er interessant for hele familien og især for babyen. Forældres tavshed vil ikke bidrage til spædbarnets taleudvikling.

Detaljer offentliggjort i PNAS-tidsskriftet PNAS Journal