Korrektion af aggressiv adfærd hos børn

Ved korrigering af et barns aggressive opførsel skal man først og fremmest huske en simpel ting: Agression er en normal følelse, der er iboende i en eller anden grad for alle. Det er en instinktiv form for adfærd, uden hvilken selvbeskyttelse og overlevelse er umulige.

Men mennesket er ikke et dyr, og efterhånden som vi bliver ældre, finder socialisering af naturlig aggression sted. Her er det vigtigt at understrege, at voksne ikke tvinges til at undertrykke børnenes aggression, da aggression er en helt naturlig og normal følelse. Undertrykkelse af aggressive impulser af barnet udvikler sig ofte til en autoaggression eller i psykosomatiske lidelser. Barnet skal lære ikke at undertrykke, men for at kontrollere sin aggression. Dette er hovedhemmeligheden i at korrigere aggressiv adfærd hos børn.

[1], [2]

Metoder til korrigering af aggressiv adfærd

Barnets ødelæggende, aggressive adfærd udløber af tre hovedårsager. For det første er det en følelse af mistillid og frygt i forhold til verden omkring os. For det andet kolliderer barnet med forskellige forbud og utilfredsheden af hans behov og ønsker. Og endelig, at forsvare sin uafhængighed og uafhængighed, hvilket er en uundværlig faktor for at vokse op.

Derfor kræver forældrene manifestationen af ubetinget kærlighed til barnet i samme komplicerede tilfælde at korrigere aggressiv adfærd. Forfølgelser og trusler er fuldstændig forbudt: Forældre bør være utilfredse med en bestemt handling, mens de tager barnets meget personlighed. Forældre skal også huske deres egen aggression og lære at kontrollere det. Eget eksempel og oprigtig kærlighed - disse er de to baser til at korrigere barnets aggressive adfærd.

Korrektion af aggressiv adfærd hos børn

Undertrykkelse af aggressive impulser, som vi allerede har sagt, er farligt for barnets mentale og fysiske sundhed. Derfor er det nødvendigt at undervise barnet om at udtrykke sine negative følelser af enhver socialt acceptabel, ikke-forvirret for de mennesker omkring ham: kunsthåndværk, sport, tegning; endelig med hjælp af legetøj. Også for at barnet skal "frigive damp" anbefaler psykologer, at en særlig "pude til piskning", hvor du kan tage ud af den samlede aggression.

En af de vigtige metoder er at lære barnet at oversætte følelser fra handling til det verbale plan. Evne til at tale om dine følelser, og ikke straks klatre ind i en kamp - den vigtigste færdighed. Derudover vil det også være lettere for forældre, hvis barnet lærer at forklare med ord hvorfor han er såret eller vred. Her glem ikke dit eget eksempel igen. Tal! Uden menneskelig kommunikation vil enhver korrektion af aggressiv adfærd være meningsløs og ufuldstændig.

[3]

Korrektion af den aggressive opførsel af førskolebørn

Brug illusionen om, at en voksen ved mere om barnets følelser end barnet selv. Børn har brug for at respektere personen - dette tilsyneladende indlysende aksiom viser sig at være et af de vanskeligste øjeblikke for voksne i at rette barnets aggressive adfærd. Frihed og personlige rum er ting, der er vigtige ikke kun for voksne.

Men du kan ikke gå for langt - barnet har brug for opmærksomhed fra den voksne ikke mindre. Attraktivitet er en af hovedårsagerne til aggressiv adfærd. For eksempel, når de ramte førskole legekammerater, ikke begynder at forbande aggressoren, og deltage til offeret: samle den op, lindre, og endnu bedre - at forlade lokalet sammen. Manglende opmærksomhed og virksomhed, vil en lille aggressor forstå alle de negative konsekvenser af vold.

[4], [5], [6]

Program til at korrigere den aggressive opførsel af førskolebørn

Aggressive børn har på grund af deres egen karakteristika et ret begrænset sæt reaktioner på en ubehagelig situation. Som regel holder børn i sådanne situationer adfærdsmodellerne, som de betragter som et almindeligt forsvar.

Målene for denne retning i programmet for at korrigere aggressive adfærd hos førskolebørn - at undervise barnets aggression er ikke den eneste måde at reagere på problematisk syutatsi, men der er stadig en bred vifte af mere konstruktive reaktioner. Dette minimerer ikke kun aggression, men forbedrer også kommunikations- og socialiseringsevner.

Dette vil også bidrage til udviklingen af empati. Et aggressivt barn er svagt opmærksom på sine egne følelser og ignorerer andres følelser. Udviklingen af empati er det vigtigste øjeblik i korrigeringen af aggressiv adfærd.

Korrektion af aggressiv adfærd hos yngre skolebørn

En vigtig fejl, der er tilladt under korrektion af yngre skolebørns aggressive opførsel, er "offentlige påstande". Om et barns mishandling skal du tale udelukkende ansigt til ansigt uden deltagelse af en klasse eller en anden social gruppe. I et interview skal du undgå følelsesmæssigt farvede ord ("pinligt" og lignende).

Barnet bør tilskyndes og ikke glemme at rose. Når barnet reagerer ordentligt, skal du rette det med ros. Men ikke på vagt "Du er en god dreng", børn føler sig forkerte. Din ros, som følelser, skal være oprigtig.

En god metode til at korrigere aggressiv adfærd for førskolebørn og junior skolebørn er den såkaldte eventyrterapi. Opfinde med barnet et eventyr med ham i titelrollen. Simulere situationer, hvor han opfører sig roligt og tålmodigt og modtager en belønning for det.

[7], [8]

Program til at korrigere den aggressive opførsel af den studerende

Børns psykologer identificerer seks hovedblokke-retninger, hvor en korrigering af aggressiv adfærd er opbygget. Hver blok er designet til at korrigere et separat psykologisk træk.

1. Mindsket intrapersonel angst.
2. Udvikling af empati og bevidsthed om ens egne følelser.
3. Dyrk positiv selvværd.
4. Uddannelse er acceptabel og sikker for de omgivende reaktioner på problematiske situationer.
5. Udvikling af selvkontrol og styring af aggression og vrede.
6. En separat enhed er psykologens konsultationer med forældre og lærere.

Sådanne lektioner skal udføres mindst en gang om ugen. Varighed af klasser med førskolebørn - ikke mere end fyrre minutter, med yngre skolebørn - ikke mere end en time.

Korrektion af aggressiv adfærd hos unge

Aggressiv adfærd hos unge har sine egne egenskaber, der er relateret både til fysiologiske og sociale faktorer. En teenager, der vokser op, opdager mange modsætninger ikke kun i omverdenen, men også inden for sit eget "I-image". Følelsesmæssig holdning til sig selv ændrer sig, og disse personlige skift manifesteres ofte i en kraftig stigning i selvforstyrrelser og ukontrolleret aggression. Det er klart, at korrigering af aggressiv adfærd hos unge har sine egne egenskaber.

Aggressive unge med al mangfoldighed af deres personlige karakteristika har fælles træk. Dette er fattigdommen i værdieretninger, og manglen på entusiasme, nærhed og volatilitet af interesser.

[9], [10], [11], [12], [13], [14],

Program til korrigering af aggressiv adfærd hos unge

Undertrykkelsen af aggression er uacceptabel i enhver alder, og i ungdommen er dette øjeblik særlig vigtigt. Tvungen undertrykkelse af naturlige instinkter vil kun uddybe depression, suggestibility og passivitet, så udbredt blandt unge. Opgaven med at korrigere aggressiv adfærd er ikke at undertrykke negative følelser, men at kontrollere dem.

Programmer til at korrigere aggressive adfærd hos unge er designet til at udvide de unge børns sociale færdigheder. Socialisering for en teenager er det største problem, så aggressive teenagere er så vigtige at lære at eje negative følelser og styre sig selv i ubehagelige situationer.

Psykologisk korrektion af aggressiv adfærd

Aggressive børn er de mest fordømte og afvist blandt voksne. Misforståelse af årsagerne til barnlig vrede og aggression fører voksne til at åbne fjendtlighed og afvisning af sådanne børn. Men normal kontakt med en voksen er den grundlæggende betingelse for at korrigere aggressiv adfærd. Kun interaktion med følsomme og forstående voksne vil gøre det muligt for barnets aggressor at forstå, at ikke alle voksne er "dårlige", og hele verden er ikke så forfærdelig og farlig.

Forældre bør derfor nærme sig dette problem med alt ansvar. Desuden kan den vedvarende virkning af korrigerende aggressiv adfærd kun opstå i den systemiske, komplekse karakter af arbejdet og udarbejdelsen af individuelle karakterkarakteristika.

Psykologisk korrektion af aggressiv adfærd hos børn

Vrede kommer fra svag kontrol over dine følelser (eller manglende fuldstændig kontrol), så når du retter op aggressiv adfærd, skal du bygge selvreguleringsfærdigheder og kontrollere aggression. For at gøre dette skal du først etablere klare regler for håndtering af aggression; For det andet at konsolidere disse regler og færdigheder gennem et rollespil, der simulerer en problematisk situation. Barnet skal også beherske afslapningsteknikker, da ud over forvaltningen af teknikkens problemstilstand fremmer afslapning et fald i niveauet af intrapersonel angst.

Psykologisk korrektion af aggressiv adfærd hos unge

Korrigering af aggressiv adfærd hos unge har sine egne egenskaber. Samtaler om det forhold, at "du behøver at opføre dig godt" er ubrugelig. Sagen skal løses på en omfattende måde og løse både problemerne i hele familien og de individuelle adfærdskonflikter hos den unge.

Det er især vigtigt at danne en produktiv, positiv cirkel af interesser af en teenager, idet der naturligvis tages hensyn til egenskaberne i hans karakter. Fornemmelsen i at minimere fritid: ledighed for en teenager er destruktiv. Vi skal se efter klasser, der positivt påvirker personen: musik, sport, selvuddannelse.

I modsætning til yngre børn arbejder gruppeterapi sjældent hos unge - det er bedre at udføre arbejde individuelt.

Metoder til at korrigere aggressiv adfærd hos børn

V. Oaklender identificerer fire stadier af reaktion af aggression og vrede.

• Trin 1: Giv børn med praktisk acceptable metoder til at udtrykke aggression på en måde, der er sikkert for andre.
• Trin 2: At hjælpe børn med at opleve følelser af vrede, opfordre dem til følelsesmæssigt at reagere på deres aggression og situationen som helhed lige her og nu. For at gøre dette anbefales det at visuelt identificere din vrede: trække den eller udforme den ud af plastik.
• Fase nummer 3: Ordne en verbal kontakt med en aggressiv følelse: Lad barnet tale ud (selv skovzy tårer og skrig).
• Scenarie 4: Diskussion af situationen med barnet. Vi skrev om dette tidligere: det er nødvendigt at tale og forsøge at finde de sande grunde til aggressiv adfærd sammen med barnet.

Individuel korrigering af aggressiv adfærd

Ofte i aggressive børn er der en klar deformation af selvværd, så korrektion af aggressiv adfærd indebærer korrektion af selvværd. Oftest har aggressorbarnet lavt selvværd, hvilket faktisk er et spejlbillede af barnets opfattelse af voksne (forældre og lærere). Derfor er det nødvendigt at rekonstruere et positivt "I-billede".

Vi understreger endnu en gang de vigtige punkter i individuel korrigering af aggressiv adfærd, som den voksne skal huske. For det første bør en voksen tale med sit barn om sine følelser og i sit eget eksempel vænne ham til dette meget barn. For det andet er det vigtigt at "aktivt lytte" til barnets indre verden. For det tredje er det ikke barnets personlighed, der skal evalueres, men kun handlinger.

Øvelser for at korrigere aggressiv adfærd

Psykologer bruger i vid udstrækning en række øvelser til at kontrollere vrede og korrigere aggressionsadfærd. Her er et par af dem:

• smuldre og rivepapir; på dette papir, forresten, kan du skrive alle de negative ord, du vil sige;
• at forstyrre aggression på "pude til piskning"
• højt råben, ved hjælp af en "shout" lavet af et stort ark papir;
• stamp eller sparke nogen kan;
• ælte plasticin i et pap eller bræt
• i hjemlige situationer kan du bruge en vandpistol eller for eksempel oppustelige batoner.

Selvfølgelig er sådanne øvelser kun metoder til "hurtig reaktion" og er faktisk ret overfladiske. For at korrektionen af aggressiv adfærd skal være effektiv og vellykket, er det ikke nok at bruge kun disse metoder. Det er nødvendigt at hjælpe barnet med at reagere på problemstillingen som helhed.