I skoleåret 2014-2015 vil skolebørn blive undervist i farerne ved alkohol og stoffer.

Sundhedsministeriet planlægger at indføre forebyggende samtaler om farerne ved alkohol og stoffer i skolernes læseplan. Programmet er designet til 1.-11. klassetrin, og udover samtaler med eleverne er det også planlagt at samarbejde med lærere og forældre. I løbet af timerne vil eleverne lære, hvor mange typer stoffer der findes, og hvad deres brug fører til. Børnene vil også lære om HIV og lære at modstå dårlige påvirkninger. Programmet er planlagt til at blive lanceret i skoleåret 2014-2015.

Programmet blev udviklet af specialister fra det ukrainske medicinske center for alkohol og narkotika og Akademiet for pædagogiske videnskaber. Forfatterne mener, at programmet vil øge niveauet af selvforsvar hos elever i situationer, hvor der er risiko for alkohol-, stofmisbrug osv. Projektet begyndte at blive udviklet i 2009 og er allerede blevet testet i ukrainske skoler.

Programmet er designet til fire kurser for elever i 1.-4. klasse og otte lektioner for elever i 5.-11. klasse. Klasselæreren vil afholde forelæsningerne. Hvis det ønskes, kan specialister inviteres til lektionen, for eksempel en narkolog. Det er også planlagt at inddrage undervisere fra elever fra 7. klasse i undervisningen. Der er udviklet adskillige undervisningsmidler specielt til lærere og 11 arbejdsbøger (en for hvert studieår) til eleverne.

Børnene vil blive introduceret til konsekvenserne af alkohol- og stofmisbrug i en form, der passer til deres aldersgruppe. For folkeskoleelever vil alt blive præsenteret på en legende måde; lektionerne skal være sjove og interaktive. Børnene vil blive forklaret, at alkohol, cigaretter og aerosoler er farlige for helbredet. Når "venner" tilbyder en cigaret eller vodka, er denne situation farlig, og man skal have nok styrke til at modstå den dårlige påvirkning. Børnene vil også lære, at det er livsfarligt at samle cigaretskod, nåle og sprøjter op på gaden.

Fra femte klasse lærer eleverne, at stofmisbrug fører til tab af penge, venner, familie, ødelæggelse af fremtidsplaner, en stærk forværring af helbredet og derefter døden. Børn lærer, at marihuana kaldes "græs" eller "plan" blandt unge mennesker, og at brugen af marihuana fører til forværring af helbredet og kroniske sygdomme. Eksperter mener, at det er fra 5.-6. klasse, at børn skal være fuldt informerede, ellers vil den "omvendte effekt" virke, og børnene vil blive interesserede i, hvad der er så specielt ved disse stoffer. Fra omkring 13-årsalderen støder teenagere allerede på narkotiske stoffer i en eller anden grad.

Mere end 25 % af skolebørn over 15 år har allerede brugt stoffer. De mest almindelige blandt unge er hash og marihuana. Børn prøver stoffer for første gang i 13-16-årsalderen simpelthen af interesse, mens mere end 12 % af skolebørn har røget marihuana. Under udarbejdelsen af programmet fandt specialister ud af, at 32 % af forældrene kategorisk ikke er enige i at tale med deres børn om stoffer og alkohol. Men at undgå en samtale om dette er forkert, det er umuligt at beskytte et barn uden at informere det så meget som muligt. Næsten alle, der prøver stoffer, gør det trods alt af nysgerrighed uden at tænke over, hvad det vil føre til.

Fra ottende klasse vil eleverne blive fortalt mere detaljeret om de forskellige typer stoffer: hallucinogener, opiater, cannabinoider, stimulanter, opløsningsmidler, depressiva. Forfatterne planlægger at fortælle børn om konsekvenserne af dårligt selskab fra niende klasse og i ellevte klasse om hiv og aids, samt hvordan disse sygdomme smittes.

Det er meningen, at træningen skal afholdes i en usædvanlig form ved hjælp af tematiske øvelser, rollespil, konkurrenceopgaver og diskussioner. De metodiske materialer til lærere indeholder særlige scenarier til afholdelse af lektioner. Lærere foreslås at afholde lektioner, hvor de diskuterer forskellige spørgsmål om stoffer og alkohol, for eksempel om alkohol forbedrer humøret, eller hvordan man kan afgøre, om en person bruger stoffer. Undervisningen bør afholdes i en anspændt tilstand, og pausen mellem lektionerne bør ikke være mere end to dage.

Det er også nødvendigt at øge bevidsthedsniveauet blandt voksne. Lærermanualen indeholder information om, hvad man skal gøre, hvis en pårørende er afhængig af stoffer. Der er også udarbejdet særlige hjemmeprojekter til lærerne, herunder en tabel over mængden af alkohol, der indtages pr. uge, som skal udfyldes.

Undervisningsministeriet godkendte det nye program, og efter gennemgang af det videnskabelige og metodologiske råd og kommissionen for sundhedsgrundlæggende principper blev der draget positive konklusioner. Programmet blev anbefalet til brug i uddannelsesprocessen. Programmet er ikke obligatorisk for studiet, det kan studeres efter anmodning fra skoleadministrationen og forældrene.

Eksperter mener, at det er relevant at studere programmet under moderne forhold. Børn udsættes for alkoholreklamer hver dag, de ser drankere, rygere osv. på gaden. Hvis man tier om problemet og lader som om, det ikke vedrører én, kan konsekvenserne være meget alvorlige, fordi vi taler om vores børns sunde fremtid.

[ 1 ], [ 2 ]