94% af skolebørn bruger mobiltelefoner i løbet af skolen
Sidst revideret: 16.10.2021
Alt iLive-indhold gennemgås medie eller kontrolleres for at sikre så meget faktuel nøjagtighed som muligt.
Vi har strenge sourcing retningslinjer og kun link til velrenommerede medie websteder, akademiske forskningsinstitutioner og, når det er muligt, medicinsk peer reviewed undersøgelser. Bemærk at tallene inden for parentes ([1], [2] osv.) Er klikbare links til disse undersøgelser.
Hvis du mener, at noget af vores indhold er unøjagtigt, forældet eller på anden måde tvivlsomt, skal du vælge det og trykke på Ctrl + Enter.
Forskere fra universitetet i Haifa gennemførte en undersøgelse og fandt, at 94% af israelske gymnasieelever bruger mobiltelefoner i løbet af skoletiden til at komme ind i sociale netværk. Kun 4% rapporterer, at lærerne lytter i stedet for at plove internettet under lektionerne.
Det blev også bemærket, at i lektionerne undervises af nedslående lærere, der etablerede normal kontakt med studerende, blev telefonerne brugt mindre ofte. Hvis læreren var streng, så skete alting omvendt.
"Studerende brugte mobil til forskellige formål: At få adgang til internettet, sociale netværk, at lytte til musik, at tage et billede, samt at sende sms og multimediebeskeder," forfatterne af arbejdet. "Vores forskning viser, at i enhver klasse er der mindst et par personer, der bruger mobiltelefoner i løbet af klasserne."
Læs også: Hvad hvis barnet ikke har nogen venner?
På trods af at langt de fleste studerende har mobiltelefoner, er analysen af deres brug aldrig blevet udført.
En ny undersøgelse af specialister sigter mod at bestemme omfanget, frekvensen og anvendelserne af mobiltelefoner samt den alder, hvor de bruges af børn. Desuden var eksperter interesseret i eksistensen af et forhold mellem brugen af mobil og den type disciplin, som læreren etablerer.
Et team af forskere ledet af Dr. Dana Daniil gennemførte en undersøgelse med 591 studerende i lønklasse 9-12 og 144 lærere af forskellige fag i tre jødiske skoler.
Det viste sig, at 94% af eleverne regelmæssigt bruger telefoner, og de mest besøgte websteder er Facebook, YouTube og fildeling.
Omkring 95% af eleverne, i stedet for at lytte til læreren, fotograferes eller skriver SMS, der afledes af studiet af emnet. 93% lytter til musik i løbet af klasser, og 91% kan endda tale på mobilen.
Eksperter forsøgte også at finde ud af, hvor ofte teenagere bruger telefoner i klasseværelset (fra "aldrig" til "konstant"). Det viste sig, at den gennemsnitlige studerende bruger mobil hver anden lektion.
Telefonens multifunktionalitet og brugen af en række af disse funktioner afleder konstant børn fra at lære, hvilket ikke kun kan påvirke deres succeser og resultater.
Også forfatterne, at "den potentielle skade, der forårsager brugen af mobiltelefoner i undervisningen, kaster en skygge på hele uddannelsessystemet, en atmosfære i klassen, forhindrer barnet til at forstå den nye, nødvendige viden og gør læreren til at oversætte den tildelte tid til emnet, og distraktioner at disciplinere klassen. "
Alder, det viser sig, påvirker også hyppigheden af mobil brug under lektioner. For eksempel brugte tiendedel studerende eleverne mere aktivt end elever i den tolvte klasse.
Det blev konstateret, at køn læreren ikke spiller nogen rolle, men erfarne lærere i klasseværelset kan skabe den rette stemning og til at genoprette disciplinen, fordi lærerne på disse børn, selv om at bruge telefonen, men langt mindre hyppigt end normalt.
Disse undersøgelser viser, at brugen af mobiltelefoner i løbet af klasserne er blevet almindeligt.