Forskning: Hvorfor bliver preschoolers aggressive?
Sidst revideret: 23.04.2024
Alt iLive-indhold gennemgås medie eller kontrolleres for at sikre så meget faktuel nøjagtighed som muligt.
Vi har strenge sourcing retningslinjer og kun link til velrenommerede medie websteder, akademiske forskningsinstitutioner og, når det er muligt, medicinsk peer reviewed undersøgelser. Bemærk at tallene inden for parentes ([1], [2] osv.) Er klikbare links til disse undersøgelser.
Hvis du mener, at noget af vores indhold er unøjagtigt, forældet eller på anden måde tvivlsomt, skal du vælge det og trykke på Ctrl + Enter.
Ikke alle børn, der manifesterer aggression, har de samme bagvedliggende årsager. Forskere fra Pennsylvania Universitet har fundet ud af, at nogle børnehavebørn, der er tilbøjelige til at angribe aggression, har lave verbale evner, mens andre med lignende opførsel er let spændende.
De opnåede data viser, at børn, der har forskellige årsager, der fremkalder den samme adfærd, har brug for forskellige tilgange til behandling.
" Den aggressive reaktion - det er en naturlig adfærd, der er karakteristisk for den tidlige barndom, men fra et barn, der begynder i børnehave eller skole, voksne forventer ændringer i adfærd, evnen til at kontrollere deres følelser, - siger Dr. Lisa Gacko-Kopp. - Hvis barnet ikke kan klare det selv, skal de voksne være opmærksomme på dette og være sikker på at hjælpe ham. Ellers ignorere de signaler, der angiver problemer i den følelsesmæssige sfære, kan resultere i alvorlige problemer i fremtiden:. Pjækkeri, voldelige handlinger over jævnaldrende, stofmisbrug og til tider selvmord "
Dr. Gatske-Kopp, i samarbejde med et team af kolleger, bad vejledere af ti førskoleinstitutioner til grundskoler at vurdere graden af aggression af børn på en seks-punkts skala. Med hjælp fra de indhentede oplysninger gennemførte specialisterne en analyse af adfærdsmæssige reaktioner hos to grupper af børn. I en gruppe med stor aggressivitet blev 207 førskolebørn involveret, et mindre antal børn trådte ind i gruppen med et lavt aggressionsniveau - 132 personer.
Begge grupper blev udsat for neurobiologisk analyse, hvis formål var at finde ud af de forskelle, der ligger til grund for aggressive og mindre aggressive barns adfærd.
For at gøre dette udførte forskerne test med børn, hvor de kontrollerede deres akademiske og kognitive færdigheder og afslørede niveauet af ordforråd og også fandt ud af, hvor meget eksperimentelt udviklet rumlig ræsonnement og hukommelse.
Uddannere gav en vurdering af graden af ulydighed, tristhed, sociale færdigheder og niveauet for selvkontrol af hvert barn.
Eksperterne forsøgte at forstå, hvordan følelsesmæssige og fysiske reaktioner på følelsesmæssige og fysiske reaktioner i aggressive og ikke-aggressive børn er indbyrdes forbundne.
Ifølge forskerne gjorde undersøgelsen af dette problem det muligt at forstå, hvordan følelsesmæssig og kognitiv behandling påvirker udviklingen af aggression hos børn.
Eksperter fandt især, at 90% af aggressive børn er præget af tilstedeværelsen af lave verbale evner og mild fysiologisk excitabilitet.
[