Nye publikationer
Forskning: Hvorfor bliver førskolebørn aggressive?
Sidst revideret: 01.07.2025

Alt iLive-indhold gennemgås medie eller kontrolleres for at sikre så meget faktuel nøjagtighed som muligt.
Vi har strenge sourcing retningslinjer og kun link til velrenommerede medie websteder, akademiske forskningsinstitutioner og, når det er muligt, medicinsk peer reviewed undersøgelser. Bemærk at tallene inden for parentes ([1], [2] osv.) Er klikbare links til disse undersøgelser.
Hvis du mener, at noget af vores indhold er unøjagtigt, forældet eller på anden måde tvivlsomt, skal du vælge det og trykke på Ctrl + Enter.
Ikke alle børn, der udviser aggression, har de samme underliggende årsager. Forskere ved Pennsylvania State University har fundet ud af, at nogle børnehavebørn, der udviser aggressiv adfærd, har lave verbale evner, mens andre, der udviser lignende adfærd, let bliver ophidsede.
Resultaterne tyder på, at børn med forskellige underliggende årsager til lignende adfærd kan kræve forskellige behandlingstilgange.
" Aggressive reaktioner er naturlig adfærd, der er typisk for den tidlige barndom, men voksne forventer ændringer i adfærd og evnen til at kontrollere deres følelser fra et barn, der starter i børnehave eller skole," siger Dr. Lisa Gatzke-Kopp. "Hvis et barn ikke kan klare dette på egen hånd, bør voksne være opmærksomme på dette og sørge for at hjælpe dem. Ellers kan ignorering af signaler, der indikerer problemer i den følelsesmæssige sfære, resultere i alvorlige problemer i fremtiden: pjække fra timer, vold mod jævnaldrende, stofmisbrug og nogle gange selvmord."
Dr. Gatzke-Kopp bad i samarbejde med et team af kolleger lærere fra ti børnehaver på folkeskoler om at vurdere børnenes aggressionsniveau på en sekspunktsskala. Ved hjælp af de oplysninger, de modtog, analyserede specialisterne de adfærdsmæssige reaktioner hos to grupper af børn. Gruppen med et højt aggressionsniveau omfattede 207 børnehavebørn, mens et mindre antal børn blev inkluderet i gruppen med et lavt aggressionsniveau – 132 personer.
Begge ekspertgrupper gennemgik en neurobiologisk analyse, hvis formål var at identificere de forskelle, der ligger til grund for aggressive og mindre aggressive børns adfærd.
For at gøre dette udførte forskerne tests med børnene, hvor de tjekkede deres akademiske og kognitive færdigheder og identificerede ordforrådsniveauet, og fandt også ud af, hvor udviklede forsøgspersonernes rumlige ræsonnement og hukommelse var.
Omsorgspersoner vurderede hvert barns niveau af trodsighed, tristhed, sociale færdigheder og selvkontrol.
Eksperter forsøgte at forstå, hvor sammenkoblede de følelsesmæssige og fysiske reaktioner på forskellige typer følelser er hos aggressive og ikke-aggressive børn.
Ifølge forskerne har undersøgelsen af dette problem givet os en forståelse af, hvordan følelsesmæssig og kognitiv bearbejdning påvirker udviklingen af aggression hos børn.
Eksperter har især fundet ud af, at 90% af aggressive børn er karakteriseret ved lave verbale evner og mild fysiologisk ophidselse.