Det er nødvendigt at begynde at studere fremmedsprog fra 10 år
Sidst revideret: 16.10.2021
Alt iLive-indhold gennemgås medie eller kontrolleres for at sikre så meget faktuel nøjagtighed som muligt.
Vi har strenge sourcing retningslinjer og kun link til velrenommerede medie websteder, akademiske forskningsinstitutioner og, når det er muligt, medicinsk peer reviewed undersøgelser. Bemærk at tallene inden for parentes ([1], [2] osv.) Er klikbare links til disse undersøgelser.
Hvis du mener, at noget af vores indhold er unøjagtigt, forældet eller på anden måde tvivlsomt, skal du vælge det og trykke på Ctrl + Enter.
Specialister har længe bevist, at læring fremmedsprog stimulerer hjernens arbejde. Den seneste forskning af specialister på dette område har vist, at den optimale alder for begyndelsen af sprogindlæring er 10 år. I denne alder er børn højst sandsynligt at opfatte information, aktivt bruge fremmedsprog, mens strukturen af hvidt stof bliver bedre.
Brugen af to sprog på samme tid er en ganske stærk stimulering til hjernens arbejde, og dette er en stærk faktor, som vil hjælpe med til at forhindre senil demens i fremtiden.
Eksperter kom til sådanne konklusioner efter at have scannet hjernerne hos tyve mennesker, der begyndte at lære et fremmedsprog omkring ti år (undersøgelsen blev udført, da deltagerne var 30 år gamle). Desuden oprettede eksperter en kontrolgruppe, der omfattede 25 personer.
Under scanningen noterede forskerne et interessant træk, at der på de områder af hjernen, der er ansvarlige for sprogstudiet, har været positive strukturelle ændringer. Desuden bekræfter denne undersøgelse tidligere resultater, at folk, der har begyndt at lære fremmedsprog i barndommen, har en mere udviklet hjerne.
Tidligere undersøgelser har også vist, at hvis et barn ikke længere er interesseret i billeder, der allerede er kendt for ham, og han stræber efter nye, bliver børnene i førskolealderen bedre og viser gode resultater. Undersøgelser har vist, at hvis barnet hurtigt blev kede af billeder, som forældrene viste, havde de i fremtiden gode tænkeevner samt en mere udviklet tale.
Specialisterne ønskede at kontrollere, om de børn, der taler godt med tosproget flygtighed fra tidlig barndom, er forskellige. Alle eksperterne blev opdelt i to grupper. Først blev bæreens farvebillede først vist, og den anden - ulven, så blev de ændret på steder, dvs. For den første gruppe blev billedet af ulven nyt, og for det andet - billedet af björnen. Som det viste sig, blev børn, der kendte to sprog, hurtigt vant til billeder og skiftet opmærksomhed mod nye i forhold til børn, der kun talte et sprog.
Som eksperter bemærket, er det ganske problematisk at indsamle data under undersøgelsen med små børn. Den visuelle metode til memorisering er ganske god, da det tager flere minutter, men det er helt muligt at forudsige, hvordan barnets tænkning vil udvikle sig i en senere alder.
Det er ret vanskeligt at studere et fremmedsprog for en voksen, men for børn er sådanne opgaver meget lettere. Desuden har undersøgelser vist, at studiet af sproget i en tidlig alder er yderst nyttig for menneskers kognitive evner og forebyggelse af senil demens.
Også eksperter fandt ud af, at kommunikation med børn bør startes hurtigst muligt. For eksempel fandt forskerne i en undersøgelse, at mødre, som reagerede på at babble deres otte måneder gamle børn, bidrog til deres udvikling. Ca. Et år og tre måneder udtalte sådanne børn mere lyde, ord og brugte flere bevægelser sammenlignet med jævnaldrende, hvis mødre ikke kommunikerede med deres børn.
[1]