^
A
A
A

Træer forbedrer hukommelse og opmærksomhed hos børn

 
, Medicinsk redaktør
Sidst revideret: 16.10.2021
 
Fact-checked
х

Alt iLive-indhold gennemgås medie eller kontrolleres for at sikre så meget faktuel nøjagtighed som muligt.

Vi har strenge sourcing retningslinjer og kun link til velrenommerede medie websteder, akademiske forskningsinstitutioner og, når det er muligt, medicinsk peer reviewed undersøgelser. Bemærk at tallene inden for parentes ([1], [2] osv.) Er klikbare links til disse undersøgelser.

Hvis du mener, at noget af vores indhold er unøjagtigt, forældet eller på anden måde tvivlsomt, skal du vælge det og trykke på Ctrl + Enter.

02 July 2015, 09:00

Et internationalt hold af eksperter i løbet af fælles arbejde har vist, at kognitiv udvikling (tænkning, opmærksomhed, hukommelse, perception af nye oplysninger, evnen til ræsonnement, rumlig orientering, og så videre.) Hos børn afhænger af antallet af træer omkring dem, desuden forbedre kognitiv aktivitet hjernen og bare de grønne overflader omkring babyen.

Specialister fra Norge, Amerika, Spanien ledet af Payam Dadwand i løbet af deres arbejde kom til den konklusion, at grønne områder og overflader omkring børn bidrager til udviklingen af kognitive evner. Sådanne konklusioner blev foretaget efter en lang observation af skolebørn i alderen 7 til 10 år. Undersøgelsen involverede næsten tre tusinde børn fra forskellige skoler i Barcelona, specialister observerede børns evner i 12 måneder. I løbet af denne tidsperiode gennemgik eleverne regelmæssigt prøver, der fastslår graden af udvikling af kognitive evner. Endvidere sammenlignede en gruppe forskere resultaterne af testene og dataene fra satellitterne, som viste antallet af grønne plantager omkring barnets hus, på vej til skolen og lige ved siden af skolen.

Som et resultat, blev det konstateret, at planter tæt på huset stort set ingen effekt på barnets evne, og antallet af træer eller buske på vej til skole, og omkring det forbedrer hukommelse og opmærksomhed af studerende (den gennemsnitlige rente steg med 5%).

Efter eksperterne tilføjet et andet punkt - niveauet for miljøforurening, som også er til en vis grad påvirket af antallet af træer og buske, er afhængigheden steget til 65%, med andre ord, forureningen var luften omkring skolen, jo lavere var den hukommelse, opmærksomhed og evnen til at opfatte ny information blandt skolebørn.

Det er værd at bemærke, at forskernes konklusioner bekræftes af andre uafhængige studier. Nogle eksperter forklare dette forhold, at jo mere omkring planten, jo mindre støj, der kan distrahere barnet fra den pædagogiske proces, desuden i de grønne områder mindre luftforurening, såsom biler, som har en negativ indvirkning ikke kun på hukommelse og opmærksomhed, men og på den generelle tilstand af menneskers sundhed. Andre eksperter har antydet, at dette skyldes, at skolebørn bruger mere tid i fri luft.

Der blev også fremsat en hypotese om biophilia, som er naturligt forbundet med os selv. Ifølge denne teori har en person i tusindvis af år dannet et psykologisk behov for at overveje grønne landskaber, som eksperter bemærker, at tilstedeværelsen af træer hjælper en person til at udvikle sig, og deres fravær påvirker helbredet negativt. Under alle omstændigheder kan ingen endnu nøjagtigt sige årsagerne til denne afhængighed mellem læringsevner og grønne plantager omkring barnet. Måske er det hele meningen, at de "grønne" skoler lægger større vægt på udviklingen af børn, og de betragtes som mere velstående.

You are reporting a typo in the following text:
Simply click the "Send typo report" button to complete the report. You can also include a comment.