Babyer lærer et komplekst sprog hurtigere end voksne
Sidst revideret: 23.04.2024
Alt iLive-indhold gennemgås medie eller kontrolleres for at sikre så meget faktuel nøjagtighed som muligt.
Vi har strenge sourcing retningslinjer og kun link til velrenommerede medie websteder, akademiske forskningsinstitutioner og, når det er muligt, medicinsk peer reviewed undersøgelser. Bemærk at tallene inden for parentes ([1], [2] osv.) Er klikbare links til disse undersøgelser.
Hvis du mener, at noget af vores indhold er unøjagtigt, forældet eller på anden måde tvivlsomt, skal du vælge det og trykke på Ctrl + Enter.
Alle kender de fantastiske børns evne til hurtigt at lære sprog. Men hvordan gør de det? Når alt kommer til alt, kan børn, der ikke engang har et år, ikke læse, skrive eller kende reglerne.
Som det viste sig, er børnene allerede i en tidlig alder i stand til at bestemme grænserne for ord ved indirekte indikatorer. Forskere fra Max Planck Institut for Human Cognitive and Brain Sciences i Leipzig identificerede babyers evne i en alder af tre måneder til automatisk at opdage og studere de komplekse sandsynligheder for at følge stavelser i det talte sprog.
Til sammenligning kan voksne kun identificere sådanne overgange, hvis de søges direkte.
Den gennemførte forskning bekræfter muligheden for at studere fremmedsprog i tidlig barndom.
Den hurtighed og lethed, hvormed små børn lærer sprogets grundlæggende, påvirker forældre og forskere.
Selvfølgelig antager mange mennesker normalt, at undersøgelsen af komplekse sprog kun er tilgængelig for en voksen, og det vil være vanskeligt for børn at opfatte grammatik og at beherske sprogets ordforråd. Forskerne Jutta Müller, Angela Friderichi og Claudia Mennel fandt dog, at børnene overgår voksne i sprogindlæring.
Specialister udførte et forsøg og udtalte inden for tyve minutter stavelsens strømning til børn, mens de måler deres reaktion ved hjælp af elektroencefalografi.
Da eksperterne talte om et polysyllabisk ord og bevidst lavede fejl, registrerede enheden børnens reaktion, hvilket viste at børnene genkendte denne overtrædelse.
Også eksperter opmærksom på, at når du ændrer den følelsesmæssige farvning af tale, nemlig én stavelse, fx forskere udtalte det en tone højere, så de børn, der reagerede på tonen ændringer, kunne finde forbindelsen mellem stavelser hurtigere end resten.
I løbet af forskningen involverede forskere voksne i eksperimentet og bad dem om at udføre en lignende opgave. Emner viste en reaktion på overtrædelsen af den forbundne kæde af stavelser. Dr. Mueller og hans kolleger konkluderede, at evnen til automatisk anerkendelse, som hos børn, hos voksne gradvist tabt sig.
"Det syntes særligt interessant for os, at en lille gruppe voksne, der deltog i forsøgene, også viste en øjeblikkelig reaktion på ændringer i tonehøjde i ord," siger forfatterne.
Takket være disse data vil det være muligt at studere mere detaljeret systemet for at studere og forstå sproget hos spædbørn på et tidligt udviklingsstadium.
[