Har du brug for motivation for at blive en succesfuld studerende?

Det viser sig, at systematiske neurotransmitter-svingninger holder hjernen aktiv, selv uden nogen motivation eller belønning.

Det antages, at motivation er nødvendig for vellykket læring - for eksempel en slags "belønning for indsats". Under træning får et dyr for eksempel et stykke sukker eller anden behandling som en belønning for at adlyde en kommando. Mange forældre giver deres børn slik eller gaver til fremragende kvaliteter eller afsluttet hjemmearbejde. Imidlertid er sådanne belønninger ikke altid berettigede. Faktum er, at de samme børn under andre forhold husker meget mere information og uden nogen belønning. Repræsentanter for New York University og University of Beijing besluttede at forstå, om hjernen kan lære ny viden uden at forvente en belønning til gengæld? Her er det vigtigt at bemærke, at det er belønningen, der bringer længe ventet tilfredshed, og denne følelse skyldes virkningen af et helt kompleks af hjernecentre, der kommunikerer med hinanden ved hjælp af neurotransmitteren dopamin. Dette system aktiveres ikke så meget af følelsen af glæde som af dets forventning, forventningen om glæde. Dette giver anledning til synspunktet om, at hjernen kontrollerer motivation og den vellykkede læring er umulig uden den.

Imidlertid mangler denne mekanisme en anden neurotransmitter, acetylcholin. Ideen er, at dopamin og acetylcholin opfører sig i modvægt til hinanden: følelsen af behagelig tilfredshed giver en bølge af dopamin og et fald i acetylcholin-niveauer.

Undersøgelsen blev udført på gnavere, der drejede et lukket hjul, og med jævne mellemrum modtog opmuntring i form af vand. I øjeblikket af vandforsyning oplevede gnaverne en frigivelse af dopamin og et fald i niveauet af acetylcholin. Specialister observerede dyrene ikke kun på disse øjeblikke, men gennem hele eksperimentets periode. Det viste sig, at sådanne neurotransmitter-svingninger konstant blev observeret, uanset modtagelse af en belønning eller dens fravær. Frekvensen af svingningerne var cirka 2 gange i sekundet. Faktisk var svingningen mere udtalt i øjeblikket af givende, men selv uden det forblev hjernen altid klar til at modtage ny information, evnen til at lære.

Forskere har sporet neurotransmitter-svingninger i striatum, der ligger i den mest forreste del af hjernen. I dag er det vigtigt for videnskab at lære, hvordan hukommelsesprocesser afhænger af amplituden og hyppigheden af neurotransmitter-svingninger uden brug af belønninger, samt hvad der ellers påvirker effektiviteten af læring.

Generelt er motivation bare en tilskyndelse til nogle handlinger. Således inducerer et bestemt motiv (en belønning) en person eller et dyr til at gøre noget (udføre en opgave). En slik fungerer som et motiv for et barn at lære en lektion. Men hvis en person oprindeligt sætter et mål, vil belønningen være en påmindelse om dette mål, og motivet vil være målet selv. For eksempel laver et barn sit hjemmearbejde for at få en god karakter, hvilket er målet. Og påmindelser om det vil tjene som motivation.

Kilde til information - journal Nature