Det defineres, når barnet bliver klar til social kommunikation
Sidst revideret: 23.04.2024
Alt iLive-indhold gennemgås medie eller kontrolleres for at sikre så meget faktuel nøjagtighed som muligt.
Vi har strenge sourcing retningslinjer og kun link til velrenommerede medie websteder, akademiske forskningsinstitutioner og, når det er muligt, medicinsk peer reviewed undersøgelser. Bemærk at tallene inden for parentes ([1], [2] osv.) Er klikbare links til disse undersøgelser.
Hvis du mener, at noget af vores indhold er unøjagtigt, forældet eller på anden måde tvivlsomt, skal du vælge det og trykke på Ctrl + Enter.
Ifølge amerikanske forskere kan børn være klar til at gå ind i samfundet fra seks år.
Evnen til at reagere på andres stemning og reaktion er et meget vigtigt træk, der simpelthen er nødvendigt for barnets normale sociale tilpasning. I løbet af de sidste par år har forskere været aktivt involveret i analysen af menneskelige hjerne strukturer med ansvar for socialisering. Et nyt eksperiment, hvis resultater blev offentliggjort i den periodiske Child Development, fik lov til at studere tilpasningsprocesserne i barnets hjerne. Resultaterne af undersøgelsen kan ligeledes være nyttige for både forældre og fagfolk, der arbejder med børn med autisme.
Gennem undersøgelsen scannede forskere fra det amerikanske Massachusetts Institute of Technology og Yale University hjernen i tretten børn i aldersgruppen seks til elleve. Scanning blev udført på et tidspunkt, hvor børn blev læst alle slags børns værker.
Eksperter bemærkede, at børnene i en tid, hvor historien drejede sig om sensualitet, drømme, færdigheder, humør eller om tegnernes tegn, havde øget mental aktivitet i visse områder af hjernen. Hvis fortællingen ændrede sig i retning af beskrivelser af naturen eller omgivende objekter, faldt aktiviteten af hjernestrukturerne markant.
Det skal også understreges, at intensiteten af hjernefunktionen i de afdelinger, der er ansvarlige for socialisering, havde meget til fælles med de aktive processer, der forekommer i hjernen hos voksne. Men der var en meget vigtig forskel: arbejdet i en af hjerneområderne gennem årene er ændret betydeligt. For eksempel i et seksårigt barn spillede et sådant sted en primær rolle i reaktionen af konklusioner om de omkringliggende mennesker. Men i en alder af elleve udførte det samme sted en mere specifik funktion: Den blev aktiveret, da barnet begyndte at reflektere over, hvad andre mennesker tænker.
"Forskellen vi fandt er et karakteristisk eksempel på udvikling og aldersrelateret forbedring i hjernen. Det vil give svar på de mange spørgsmål, der står foran os. Og frem for alt er dette et spørgsmål, der vedrører en atypisk social tilpasning - vi mener autisme, "udtalte Dr. Rebecca Saxe (en af studiets ledere) resultaterne af eksperimentet. Et barn med autisme har mange problemer - nogle gange er det svært for ham at vurdere og fortolke følelser og tanker hos mennesker omkring ham. Forskere håber, at de i sidste ende vil kunne forstå, hvordan den menneskelige hjerne formår at lære at analysere andres tanker, for at opfatte dem. I fremtiden skal specialisterne finde ud af, hvilke processer der opstår i den menneskelige hjerne i løbet af autisme. Dette vil give os mulighed for at begynde at udvikle nye succesfulde metoder til behandling af denne fælles lidelse.
[