Medicinsk ekspert af artiklen
Nye publikationer
Tidlig udvikling af børn op til et års alderen
Sidst revideret: 04.07.2025

Alt iLive-indhold gennemgås medie eller kontrolleres for at sikre så meget faktuel nøjagtighed som muligt.
Vi har strenge sourcing retningslinjer og kun link til velrenommerede medie websteder, akademiske forskningsinstitutioner og, når det er muligt, medicinsk peer reviewed undersøgelser. Bemærk at tallene inden for parentes ([1], [2] osv.) Er klikbare links til disse undersøgelser.
Hvis du mener, at noget af vores indhold er unøjagtigt, forældet eller på anden måde tvivlsomt, skal du vælge det og trykke på Ctrl + Enter.
Forældre er altid glade, når de ser deres barn udvikle sig, når de ser dets første succeser. Og de bør alle forstå, at den tidlige udvikling af børn op til et år spiller en meget vigtig rolle i en vellykket dannelse af babyens fysiske og generelle vækst. Kommunikation, udviklingsmiljø, lege og aktiviteter er en nødvendighed for babyen.
Tidlig udvikling af børn op til et år og uddannelse af et barn er forskellige begreber
For en baby er mental og fysisk udvikling vigtigere i spædbarnsalderen. Et barn, der udvikler sig korrekt i en ung alder, lærer bedre senere. Forældre er forpligtet til konstant at overvåge deres barn og hjælpe ham. Barnet bør ikke forblive i én stilling i lang tid, ellers kan der opstå krumning af rygsøjlen eller platfod. Immobilitet hæmmer babyens blodcirkulation, der er en betydelig belastning på musklerne i samme gruppe, så det er nødvendigt at vende babyen med jævne mellemrum.
Tidlig udvikling af børn under et år indebærer nødvendigvis at skabe de mest bekvemme og behagelige forhold for barnets udvikling af bevægelser. For at babyen kan lære at kravle, er det nødvendigt at forberede ham på dette: lær ham fra de første dage, liggende på maven, at løfte hovedet og holde det, at rulle fra ryggen til maven og ryggen. Når barnet kravler frit, kan du hjælpe ham med at lære at sidde. Alle bevægelser, som babyen foretager op til et år, har en gavnlig effekt på dens samlede udvikling. Hvis babyen er stillesiddende og passiv, vil hans bevægeapparat og muskler trods alt ikke blive stærkere. Ved at bevæge sig viser barnet uafhængighed, vedholdenhed og udholdenhed, får meget glæde og er i godt humør.
Tidlig udvikling hos børn under et år involverer også at tale med babyen, før han begynder at pludre. Kommentér konstant, hvad du gør i barnets nærvær, tal om genstande i dets omgivelser, læs eventyr, syng sange. Babyen lærer at lytte, genkender derefter ord, som han ofte har hørt, og dette har en positiv effekt på processen med taledannelse.
Mødre og fædre skal lære at lege med deres barn. Spil bringer glæde til babyen, hjælper ham med at mestre verden og fremmer udvikling. Der findes forskellige pædagogiske spil, der hjælper forældre med at implementere den tidlige udvikling af børn under et år. Du kan vælge sådanne spil selv eller stole på anbefalinger fra specialister i børnerådgivning eller lærere på specialskoler.
Et lille barn vil være interesseret i alt: hælde sand, hælde vand fra en spand til en anden; stable pyramider; lave mønstre af terninger; finde og gemme genstande; rive græs, papir; åbne og lukke døre, kasser; se på og malebøger; lytte til eventyr. Senere vil barnet forstå, at alle genstande er forskellige, og vil lære at sammenligne dem, sortere dem efter farve, struktur, form. I denne periode vil kommunikation med naturen blive uundværlig. Lad babyen lære, at en killing er varm og luftig, sne er kold, et træ er ru osv.
En vellykket tidlig udvikling af børn under et år bekræftes af dannelsen af nye færdigheder. Da barnet vokser hurtigt, bør de pædagogiske midler ændres. Det er nødvendigt at forstå, hvornår man for eksempel skal begynde at vise barnet billeder, og hvornår man skal lære ham at skulpturere af modellervoks eller tegne. Men under alle omstændigheder bør den tidlige udvikling af børn under et år begynde fra fødslen.
Børns tidlige udvikling op til et år bør være baseret på omsorg og kærlighed til babyen. Det er trods alt forældrenes kærlighed og hengivenhed, der giver barnet mulighed for at føle sig beskyttet, udvikle sig følelsesmæssigt og stræbe efter at lære om verden omkring sig.
[ 5 ]