Medicinsk ekspert af artiklen
Nye publikationer
Uviden af et fremmedsprog kan "læses" ifølge visningen
Sidst revideret: 17.10.2021
Alt iLive-indhold gennemgås medie eller kontrolleres for at sikre så meget faktuel nøjagtighed som muligt.
Vi har strenge sourcing retningslinjer og kun link til velrenommerede medie websteder, akademiske forskningsinstitutioner og, når det er muligt, medicinsk peer reviewed undersøgelser. Bemærk at tallene inden for parentes ([1], [2] osv.) Er klikbare links til disse undersøgelser.
Hvis du mener, at noget af vores indhold er unøjagtigt, forældet eller på anden måde tvivlsomt, skal du vælge det og trykke på Ctrl + Enter.
Når en persons synsvinkel er forsinket på ukendte ord, kan man dømme om manglende viden om fremmedsprog.
Under læsningen af det menneskelige øje bevæger sig langs linjerne i den skrevne tekst er ikke det samme: nogle ord læses hurtigt, og på det andet øje "suspenderet" (dette "stop" varer omkring 200-250 ms, mens progressionen fra ord til ord fortsætter 1/20 sekunder).
Herudover vender personen regelmæssigt tilbage til nogle af de passager, der lige er læst. For en hurtig læsning (for eksempel når teksten er uproblematisk) er sådanne "stop" ekstremt ubetydelige og næsten usynlige: personen ser ud som om at se på linjerne.
Når man læser en fremmed tekst med en uvæsentlig viden om sproget, stopper udseendet på ukendte ord i lang tid. Specialister fra Massachusetts University of Technology fandt, at øjenbevægelsen kan bestemme, om en person kender sproget godt.
Næsten 150 studerende fra hele verden var involveret i eksperimentet: for dem alle var engelsk et ikke-modersmål. Studerende blev bedt om at læse teksten på engelsk (denne tekst var den samme i nogle tilfælde, men afviste i andre). Øjenbevægelsen blev styret af specielt udstyr, som samtidig registrerede hvilke ord, der forårsagede deltageren den største "hæmning".
Som foreslået af forskere pegede denne enkle metode virkelig på kvaliteten af viden om et fremmedsprog.
Mest sandsynligt, kan den beskrevne metode være alsidige: det vil hjælpe med at bestemme kvaliteten af sprogkundskaber, uanset hvilket sprog er hjemmehørende i emnet (i eksperimentet involveret frivillige, der anses for det deres modersmål kinesisk, portugisisk, spansk, osv).
Eksperter mener, at et større antal deltagere, der repræsenterer kardinalt modsatte sproggrupper, bør være involveret i undersøgelsen. Måske vil definitionen af viden ved syne være en af måderne at teste eleverne på.
Men ifølge forskerne har de oplysninger, der blev opnået under eksperimentet, ikke kun praktisk betydning. Resultaterne giver en mulighed for at forstå, hvordan undersøgelsen af sproget som helhed foregår: hvordan hjernen opfatter den nye opgave, hvordan læring af nye sproglige data bevæger sig.
Husk at i dag i mange lande - herunder og i USA - at vurdere sprogkundskabet anvendes en fælles test TOEFL (Test of English as Foreign Language). Denne test indeholder en række niveauer og er meget kompleks.
En detaljeret beskrivelse af eksperimentet er præsenteret på siderne af "Materialet i den sekstende regelmæssige konference for den nordamerikanske afdeling af Computer Lingvistikforeningen" (https://arxiv.org/abs/1804.07329).